溯源计算发展史，趣味科普进托管课堂

（通讯员 孙思语）7月30日，湖北第二师范学院赴仙桃市“麦田守望者”志愿服务队走进陈场镇暑期“爱心托管班”，开设计算工具发展史主题科普课程，并配套开展多项益智拓展活动。本次课程以科技发展脉络为主线，梳理人类信息记录方式与计算工具的迭代历程，以通俗易懂的课堂形式，为参与托管的青少年开展基础科技知识普及教学。

课堂正式授课阶段，志愿者以时间发展顺序为线索，从远古时期的信息留存方式切入展开讲解。课程内容聚焦原始社会记事手段，详细介绍结绳记事、甲骨刻字、石刻记录等早期信息储存形式，结合生活场景还原古人记录事件、统计数量、传递信息的具体方式。志愿者通过具象化的场景描述，展示原始记录工具的形态特点与使用局限，让在场学生直观了解早期人类在信息留存领域的探索过程。

图为志愿者讲解古代信息记录方式。通讯员 秦德昊 摄

古代记事内容讲解完毕后，课程内容逐步过渡至近代机械计算工具发展阶段。志愿者展示近代经典机械器械资料，重点介绍莱布尼茨乘法器等早期机械计算机的外观结构、组成部件与基础运算原理，对照图片素材讲解机械齿轮、传动结构如何实现基础数字计算。同时，课堂引入二进制基础知识点，简单阐述二进制在早期计算机运算体系中的应用逻辑，梳理手工计数、机械计算、数字运算的发展衔接关系，完整呈现计算工具从人工手动到机械自动的演变过程。

图为志愿者介绍机械计算机相关知识。通讯员 秦德昊 摄

授课全程设置多处思考与互动环节，贴合青少年课堂学习节奏。志愿者结合各阶段的科技知识点，依次提出对应思考问题，引导学生结合课堂所学内容进行观察、对比与思考。提问内容涵盖古今记录方式的差异、机械计算工具的优势、数字运算的特点等多个维度，学生跟随授课节奏认真思考问题，结合自身认知举手作答，有序参与课堂交流互动。

图为志愿者提出课堂互动思考问题。通讯员 秦德昊 摄

课堂学习过程中，参与课程的学生保持良好听课状态，全员端正坐姿，专注注视授课展示素材与讲解内容，跟随志愿者的授课节奏接收科普知识点。学生在听课过程中认真倾听、主动思考，配合课堂互动节奏完成问答交流，全程保持有序、安静的课堂秩序。

科普课程结束后，爱心托管班开启课后益智拓展时段。活动区域摆放斗兽棋、识字积木等多款益智桌游器材，学生根据个人兴趣自主选择活动项目，自由组队参与趣味益智游戏。参与对弈的学生面对面落座，依照游戏规则开展斗兽棋博弈；参与积木游戏的学生动手拼接识字积木，在动手操作中完成字词认知与趣味练习。各类益智项目同步开展，学生在轻松的课余氛围中参与集体活动。

本次暑期日间托管活动分为科技科普授课与课后益智实践两大部分，课程内容覆盖古代记事文化、近代机械科技、基础运算原理等多方面知识，课后配套丰富的趣味益智项目，全程按照托管班日常教学安排有序开展。